L’apprentissage en ligne rencontre de plus en plus d’adeptes parmi les professionnels de la santé. Ces formations sont dispensées tant aux étudiants en études de médecine qu’aux professionnels de la santé, désireux de mettre à jour leurs connaissances régulièrement, en accédant simplement à des contenus spécifiques pour la pratique clinique.
La pertinence de ces formations et leur validité dans un cursus nécessitent la mise en place de plateformes où les besoins des formateurs et des apprenants sont pris en compte pour faire la preuve de l’efficacité et de la qualité de l’apprentissage digitalisé.
Les formateurs disposent de deux types de formations en ligne pour les professionnels de la santé. On distingue :
Dans le premier cas, la plateforme doit faciliter l’interconnectivité et donner aux formateurs la possibilité de mettre en ligne les contenus qu’ils utilisent. Dans le second cas, la plateforme doit héberger un contenu, mettre à la disposition des formateurs différents outils pédagogiques et leur donner un accès pour qu’ils puissent mettre à jour le contenu de leur formation. La plateforme doit garantir la qualité et la sécurité des services mis en ligne. Dans les deux cas, il est nécessaire de considérer des interfaces vers des outils techniques dédiés, des opérateurs de flux videos, etc.
Les laboratoires, les fondations médicales et les établissements de santé qui veillent à la formation continue de leurs collaborateurs peuvent associer des cours en présentiel avec des formations e-learning. Dans ce cas, ils vont développer avec les outils d’Edunao le contenu médical : Edunao les accompagne pour réussir leur projet pédagogique de formation.
Parallèlement, les équipes techniques de Edunao mettront en place un processus d’évaluation des acquis, et les outils nécessaires pour suivre la progression de la formation, tant à l’échelon individuel qu’au niveau d’une équipe, en utilisant le tracking du suivi et des retours de tests d’évaluation. Ce type de formation garantit l’expérience et l’acquisition des compétences des professionnels de la santé au sein d’un établissement ou d’un organisme.
Pour les établissements, déléguer la mise en forme et la gestion du contenu des formations permet de porter l’ensemble des efforts sur la qualité de ces formations, sans se soucier du manque éventuel de personnel informatique. Elles restent maîtres du contenu et conservent une liberté entière sur le choix des outils pédagogiques et de contrôle. L’analyse de leurs besoins permet de cibler les modules et les fonctions les plus pertinentes pour délivrer leur expérience et vérifier les acquis de leur personnel.
La réduction, l’optimisation des coûts et le passage à l’échelle sont servis par les modalités distancielles. Concrètement, l’apprentissage en ligne réduit les frais inhérents à l’immobilisation des ressources (formateurs et personnel).
L’e-learning réduit également les frais de déplacements attribués aux formations. Les participants suivent les cursus au gré de leur disponibilité et à leur rythme, soit depuis leur poste individuel soit dans une salle dédiée à la formation. Ils peuvent également compléter leur formation en ayant accès à des modules complémentaires et ils restent maîtres de leur progression en passant les tests de validation. Ils peuvent aussi avoir accès à des bibliothèques de contenus de qualité sur la santé. Ces ressources annexes permettent de renforcer leur compétence.
Dans un contexte où il est nécessaire de former en nombre des professionnels de santé, l’e-learning s’avère une solution efficace et performative. C’est un moyen sûr de maîtriser les coûts, tut en apportant un cadre technique performant et ouvert pour les formations médicales. L’e-learning est aussi un excellent moyen pour permettre à des professionnels de santé étrangers d’avoir accès à des cursus d’études qu’ils ne pourraient pas suivre autrement.
Parallèlement, cela ouvre la porte aux échanges internationaux et permet de recruter à distance, en apportant l’expérience nécessaire pour exercer dans un pays tiers. Très concrètement, les infirmiers libéraux ou les médecins généralistes peuvent tout au long de leur carrière suivre une formation continue pour être à niveau de leurs connaissances et satisfaire des contraintes locales de niveau académique. Le e-learning est aussi un moyen pour eux de briser la solitude professionnelle dans laquelle ils peuvent se retrouver par manque d’échanges avec leurs pairs.
Dans ce domaine, Edunao peut compter sur 10 ans d’expérience pour créer des environnements de formations ergonomiques, sécurisés et interactifs; en se servant de ses compétences technologiques. Un travail en synergie avec les formateurs et les établissements de santé permet de réaliser des plateformes de formation personnalisées. Les campus mis en place et ses précédentes expériences dans le domaine de la santé servent de référence et constituent des modèles fiables pour ceux qui veulent créer une plateforme d’e-learning.
Bénéfices d’apprentissage
• Up-skilling & Re-skilling
• Onboarding
• Animation de réseau commercial
• Technique ou règlementaire
• Entreprise étendue (à ses clients)
Exemples pratiques
• Healthcare
• Administrations
• Formation certifiante
• Formation non-certifiante
• Enseignement supérieur
• Enseignement scolaire
Technologies avancées